Psikologi Pendidikan: Identifikasi Anak Berbakat

Identifikasi Anak Berbakat

Pengertian kontemporer tentang  keberbakatan memang telah  demikian berkembang dan  kriterianya sudah lebih multidimensional daripada sekedar intelegensi (umum, atau “g faktor” menurut Spearman) seperti yang  pernah digunakan oleh Terman. IQ  hanya salah satu kriteria keberbakatan

Psikologi Pendidikan: Pendidikan Anak Berbakat

Pengertian Anak Berbakat

Anak berbakat (gifted child) secara umum didefinisikan oleh Weinert & Waldan (1986) sebagai “...an interindividually variable system of cognitive factors whose present accessibility or development potential enables the individual to achive excellent performance in the solution of demanding

Psikologi Pendidikan : Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Islam

PENDIDIKAN KELUARGA DALAM PERSPEKTIF ISLAM

Ada beberapa ayat Al-Qur’an yang terkait dengan adanya pendidikan keluarga, diantaranya:

Psikologi Pendidikan: Pendidikan Keluarga

PENGERTIAN PENDIDIKAN KELUARGA

Sebelum megetahui tentang arti pendidikan keluarga, kita harus mengetahui terlebih dahulu arti atau pengertian keluarga. Salah satu ilmuwan yang mengkaji mengenai keluarga George Murdock dalam bukunya Social Stucture, menguraikan bahwa keluarga merupakan kelompok sosial yang memiliki karakteristik

Hubungan antara faktor fisiologis, inteligensi dan emosi terhadap proses dan hasil belajar.

Aspek fisiologis

 kondisi umum jasmani dan tonus (tegangan otot) yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh dan sendi-sendinya dapat memperngaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Kondisi organ tubuh yang lemah, apalagi jika disertai sakit kepala misalnya, dapat menurun kan kualitas

Psikologi Pendidikan : Faktor Yang Mempengaruhi Belajar (2)

KONDISI PSIKOLOGIS

            Belajar pada hakikatnya adalah proses psikologis. Oleh karena itu, semua keadaan dan fungsi psikologis tentu saja mempengaruhi belajar seseorang. Itu berarti belajar bukanlah berdiri sendiri, terlepas dari faktor lain seperti faktor dari luar dan faktor dari dalam. Faktor psikologis sebagai dari dalam tentu saja

Psikologi Pendidikan : Faktor Yang Mempengaruhi Belajar

I.                   Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar

Untuk memahami kegiatan yang disebut “belajar”, perlu dilakukan analisis untuk menemukan persoalan-persoalan apa yang terlibat di dalam kegiatan belajar itu. Di awal telah dikatakan bahwa belajar merupakan suatu proses. Sebagai suatu proses sudah barang tentu harus ada yang diproses (masukan

Psikologi Pendidikan : Lupa dan Kejenuhan dalam belajar

       LUPA DALAM BELAJAR

a.     PENGERTIAN

Lupa (Forgetting) adalah hilangnya kemampuan untuk menyebutkan atau memproduksi kembali apa-apa yang sebelumnya telah kita pelajari. Menurut Gulo (1982) dan Reber (1988) mendefinisikan lupa

Psikologi Pendidikan : Aspek Kognitif

1.      DEFINISI KEMAMPUAN KOGNITIF

Kemampuan kognitif menurut Gage and Berliner adalah kemampuan intelektual, kemampuan dalam mengabstrakan atau mengekspresikan, memecahkan masalah dan belajar.

Psikologi Pendidikan : Kemampuan Kognitif

Definisi Kemampuan Kognitif

            Kemampuan kognitif menurut Gage dan Berliner adalah suatu kejelasan, ketajaman, kemampuan untuk memahami sesuatu, memecahkan masalah, menggambarkan sesuatu dengan cepat, dan belajar melalui pengalaman.

Psikologi Pendidikan : Macam dan Faktor yang Mempengaruhi Motivasi dan Minat

 Motivasi

Pengertian dasar motivasi ialah keadaan internal organisme baik manusia ataupun hewan yang mendorongnya untuk berbuat sesuatu. Dalam pengertian ini, motivasi berarti pemasok daya (energizer)